农村初中高效课堂教学模式实践研究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong504
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2014年8月我校课题组接到甘肃省教育科学规划领导小组办公室“2014年度甘肃省教育科学十二五规划课题立项通知单”,确定我们课题组研究课题“农村初中高效课堂教学模式实践研究”。接到课题任务后,我们课题组全体成员高度重视,结合农村初中教学实践开展这个科研活动,取得了一定的成绩,现将研究活动有关情况和成果总结如下:
  一、课题研究情况的简要介绍
  本课题自开展以来,严格按照上级教育行政部门和本校相关教科研管理制度,并且根据本次课题研究的工作实际,制定了《大沟中学“农村初中高效课堂教学模式实践研究”课题小组管理制度》,从组织领导、课题管理、考核工作、教科研常规制度等方面做了明确要求;课题相关资料准备齐全,及时归档,专人管理。课题组各位老师积极参与课题研究,各项管理措施积极有效落实。校方对本课题研究高度重视,从人力、设备、经费等各方面提供大力支持。课题负责人王琥田老师自课题开展以来,努力学习教育教学理论,不断提高教科研水平,在工作过程中发扬创新精神,虚心听取各种关于课题研究的意见;全面负责该课题研究过程中的人员合理分工、课题科学管理及课题经费的合理使用;对课题研究的质量全面负责和把关,带领课题组人员在课题研究的理论基础、创新意义、推广价值等方面下工夫,精益求精;带头端正科研动机,协调好课题组内部及课题组与组外人员的关系;积极开展各种学习交流活动,宣传、推广课题研究的成果。同时,定期组织小组成员开展学习研讨活动,及时解决研究过程中的各项问题,并且深入课题研究,发表课题研究相关论文,撰写心得体会、教学反思。
  课题小组人员分工安排科学合理,课题负责人王琥田老师负责教研课、教育教学反思、案例分析、研究报告、实践研究的撰写、指导课题开展及督导等各项工作;胡鹏老师负责组织对本课题的实施进行评价;邢连旺、徐仰真老师负责收集有关信息、相关资料。史振中、王旭红、宿涛老师负责管理教学日志及实践研究。成员按照各自分工搞好各项工作,注重各项工作之间的协调配合,课题研究进展顺利。
  二、课题组研究的内容和方法
  我们课题组坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》重要思想为指导,针对农村学校教学实际,全面推进课程改革,着力构建高效课堂模式。切实转变教师的教学理念和行为,大力转变学生的学习方式和状态。培养学生“自主、合作、探究”的学习习惯,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面而有个性地发展。
  在本课题的研究过程中,我们认为科学的方法是保证科研成功的基本要求,课题组统筹运用了以下几种方法:1.问卷调查法。调查的主要内容是:①学生对各科课堂教学的喜欢情况;②结对子后,对尖子生能力的提高及后进生转变问题。2.案例法。3.文献法。4.行动研究法。合理的研究方法让本次课题研究取得了事半功倍的效果。
  三、课题组对阻碍农村初中高效课堂教学的现状分析
  高效课堂是以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。在课堂教学中,通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课题组紧抓高效课堂的这个基本内涵,根据本校作为农村初级中学的实际情况,结合平时的教育教学实践,总结出了影响农村初中高效课堂教学的以下几个方面:1.教师的理念落后。长期以来,农村教师尤其是一些年龄较大的教师形成了“灌输式”教学思维模式,忽视了教师要“尊重、平等、宽容的对待学生,学生是课堂的中心和主人”这一教育新理念。2.与城市学生相比,有的农村学生见识相对较少,思维活跃程度相对较低,表达与诉求能力相对较低等,农村教育工作者一定要抓住这些特点,有针对性地按实际情况做好农村高效课堂教学模式的实践与研究,不能一味照搬一些城市的经验。3.部分家长落后的观念是阻碍高效课堂发展的因素之一。一些农村家长认为学生就要苦学,成绩高才是硬道理,不积极培养和鼓励学生的创新能力,因此引导家长的思想和观念转变对推动高效课堂尤为重要。
  四、课题组研究活动对教育教学工作起到的作用与贡献
  本课题是关于农村高效课堂教学模式的研究,课堂的有效教学是提高教学质量的根本保证,为了更好地突破难点,我们深入一线,组织听课、评课,对不同学科进行资源整合。纵观整个操作过程,应该说要求明确、措施得力、反馈及时、教师和学生均反映良好。通过研究,增长教师的教育智慧,提高教育科研能力,同时尝试创新教育,力图寻求更加有效的教学策略和方法,以期在教学质量上有新的突破。自开展课题研究以来,课题组教师已经改善了课堂教学氛围,充分调动了学生学习的积极性和主动性,引发了学生强烈的求知欲。学生从成功的欢乐中品味到了学习的兴趣,真正成了学习的主人,成了独立的学习者。
  课题组通过不懈的努力实现了研究目标:1.教学效率明显提高。课题实验教师在教学中能主动按课题研究方案及个人分工积极探索,把好的教学手段和方法应用于教育教学各环节,使各种教学资源、各个教学要素和教学环节相互协调,针对不同学科不同班级的具体情况,摸索出适合自己、适应学生,能大面积调动学生学习积极性的高效教学模式。在教学过程中,实验教师充分尊重学生的主体地位,构建民主、平等、合作的新型师生关系,最大限度地激发学生的创造兴趣,培养了学生的创造性思维能力、想象力和积极的个性,激发了学生学习的内在动力,培养了使学生的兴趣、爱好,使学生的综合素质得到了充分发展。2.教师教育教学能力及教学研究水平得到很大提高。参与课题研究的成员都能主动探索,积极参与,互听、互评,不断反思、不断总结,能主动向老教师、教学骨干请教所遇到的教育教学难题,教学能力有很大提高。史振中老师所带的九年级四班数学课,班级均分由原来的校级第6名提高到第2名,5名经常不及格学生都比及格线高出了7、8分,且有多名学生无一失误,正确率百分之百。胡鹏老师的九年级历史、徐养真老师的九年级物理成绩都有很大提高。在教学研究方面课题组一直坚持实事求是,从小事做起,从我做起,记录教学中的成功与失误,不断反思自己的教学行为。与此同时课题组每位老师都能加强理论学习,更新教学观念,把握教育规律。从上好本学科的每一节课开始,着眼小问题,感悟大道理,从而带动了全校教师赶超学比的新高潮。
  本课题为甘肃省教育科学“十二五”规划课题课题批准号:GS[2014]GHB1020。
其他文献
能力是人在长期活动中形成的比较稳定的个体的心理特征,其中主要包括基础能力(认知能力、学习能力)、综合能力(行为处事的能力)、学科能力表现三个方面。能力生根是指在教育教学的活动中,能够把能力切实培养落到实处,为每个学生的人生成长奠定终身必备的能力基础,让各种能力成为学生人生成长之根。  为了提高学生的能力,我们通过以下几个方面来优化学习过程,构建高效课堂。  一、优化学习过程之备课是基础。  作为一
摘 要: 培养学生的美术欣赏能力是实现美术教学课堂有效性的重要途径之一。本文以中学美术教育中如何提高学生的欣赏评述能力为切入点,从“提高审美素养”三个方面阐述了培养学生欣赏能力的实施途径。  关键词: 中学美术 审美能力 培养方式  在中学美术教学中,加强对学生美术欣赏能力的培养是重要的教学内容之一。学生美术欣赏能力是构成学生审美理解能力的重要成分,也是学校美育的重要内容。在具体的欣赏过程中,教师
新课改进行多年,高中美术教学课程设置基本成型,目的是促进高中生的多样性发展,课程兼顾美术及相关五个艺术模块,体现了均衡性和多样化特征,有利于人文精神的培养,为师生提供了丰富的选择空间。  1.教师要努力学习和研究,形成自己的教学特色  新课改的理念和思想主要通过教师的课堂主导作用实现,因此教学质量的优劣取决于教师水平的高低。课堂教学内容要依赖一定的教学方法,新课改提倡的探究法、合作学习、情境教学法
目的:观察熊果酸(UA)对人主动脉血管平滑肌细胞(HASMC)增殖及GRIM-19、pSTAT3、Cyclin D1蛋白的表达的影响,探讨三者与人主动脉血管平滑肌细胞增殖的相关性,阐释熊果酸对人主动脉血管平滑肌细胞的作用及可能机制。方法:复制高脂血清诱导的HASMC增殖模型,分为:正常组、15%高脂血清组、20%高脂血清组、UA给药组(10μM,20μM,30μM),采用CCK8方法检测不同时间点
摘 要: 课堂教学是素质教育的主渠道,中小学基础教育12年,学生经历的课堂约16000节。如果这些课都是好课、优课,那学生会成长为一个“精神巨人”;如果这些课是庸课、劣课,那学生就只能是蹉跎时光、荒废岁月。正因为此,老师的课堂教学要摒弃负效、无效教学,打造高效、魅力课堂。  关键词: 中小学课堂教学 负效教学 无效教学 高效课堂 魅力课堂  课堂教学是素质教育的主渠道,学生在校园里的大部分时间是在
摘 要: 本文针对中职《电子技术》教学现状作了说明,并重点阐述了理论与实践一体化的优势和设计方法。  关键词: 中职《电子技术》 理论与实践 一体化  在中职学校中,《电子技术》是一门理论性与实践性都很强的专业课程。现行多数学校的教学方法仍以课本和教师为中心,上课时以黑板为主要媒介,靠着一支粉笔一张嘴的教学模式进行教学;实验多为验证性实验,理论教学和实践教学相互孤立。这种教学有违中职学生的认知规律
音乐是人类最具普遍性和感染力的藝术形式之一,是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的重要载体,音乐蕴含着丰富的历史和人文内涵,以其独特的艺术魅力和社会功能,伴随着人类社会历史的发展,满足人类精神文化需要。将民族音乐加以系统的学习和艺术实践,熟悉并热爱祖国的音乐文化,必定能够增强民族文化自信,对传承和弘扬中华民族的优秀文化具有更深远的意义。一、初等音乐教育实习现状  随着中小学音乐教育的改革发展
期刊
摘 要: 本文探究现代化教育环境下的小学科学实践活动中教学资源的合理利用,在实践中研究如何筛选并充分利用各类教学资源,调动学生积极性,激发学生思维,实现高效课堂教学。  关键词: 小学科学实践活动 教学资源 高效课堂  随着科学技术的不断进步和发展,教育技术的不断更新,信息化教学正逐渐成为课堂教学的新常态。现代化教学手段的运用,为课堂提供了丰富的教学资源。能否合理有效地使用各类教学资源,创造以生为