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国际金融课程的知识背景为开放经济,学生现实感较弱,针对国际金融课程特点,从课程知识模块重构、研讨问题设置、课程考核设计及研讨式教学改革的成效几方面进行探讨,提出通过互联网MOOC、微课的运用及教师引导作用的发挥,进一步改进研讨式课堂教学效果。
应用型本科院校“国际金融”课程研讨式教学模式探讨
【摘 要】
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国际金融课程的知识背景为开放经济,学生现实感较弱,针对国际金融课程特点,从课程知识模块重构、研讨问题设置、课程考核设计及研讨式教学改革的成效几方面进行探讨,提出通过
【机 构】
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湖南科技学院经济与管理学院
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2017年15期
【基金项目】
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湖南科技学院2016年校级研讨式课程项目——国际金融
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