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1．实施师生互动式评价的背景原因。心理与生理基本定型的高中生，经过小学和初中阶段音乐知识的学习以及自己的所见所闻，已经对音乐具备相当的感性认识，但由于自身生活阅历与知识积累的局限，对音乐的领悟能力距离成人仍然有相当大的距离。
中学音乐教学中师生互动式评价研究
【摘 要】
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1．实施师生互动式评价的背景原因。心理与生理基本定型的高中生，经过小学和初中阶段音乐知识的学习以及自己的所见所闻，已经对音乐具备相当的感性认识，但由于自身生活阅历与知识
【机 构】
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普宁市实验中学
【出 处】
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广东教育(教研版)
【发表日期】
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2009年1期
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