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基于整体视角的单元教学设计,统整学科知识逻辑发展顺序、教材文本呈现顺序及学生认知心理顺序,是实现学科核心素养落地的有效途径。阐明了单元教学设计的内涵与价值、现状与困扰,并结合苏教版高中化学必修1"生产生活中的含氮化合物"论述了单元教学设计的"ADDIE"模型。
单元教学设计：学科核心素养落地的有效途径
【摘 要】
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基于整体视角的单元教学设计,统整学科知识逻辑发展顺序、教材文本呈现顺序及学生认知心理顺序,是实现学科核心素养落地的有效途径。阐明了单元教学设计的内涵与价值、现状与
【机 构】
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江苏省无锡市玉祁高级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年51期
【基金项目】
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本文系中国化学会化学教育委员会“十三五”规划立项课题“学科核心素养导向下的化学单元教学设计探索与实践研究”（课题编号：HJ2018-0027）的研究成果.
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