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巧妙利用错误生成,提高学生学习效率——以“空气中氧气体积分数的测定”为例
巧妙利用错误生成,提高学生学习效率——以“空气中氧气体积分数的测定”为例
来源 :试题与研究(新课程论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:t920215
【摘 要】
:
教育专家指出:“课堂上的学习错误是教学的巨大财富.”在课堂上我们要“允许”学生出现错误,要“宽容”学生的错误,“呵护”学生的错误,甚至“欣赏”学生的错误,又要善于化解
【作 者】
:
陈荣祥
【机 构】
:
浙江省绍兴市上虞区长塘镇杜亚泉中学
【出 处】
:
试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
:
2014年24期
【关键词】
:
错误
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教育专家指出:“课堂上的学习错误是教学的巨大财富.”在课堂上我们要“允许”学生出现错误,要“宽容”学生的错误,“呵护”学生的错误,甚至“欣赏”学生的错误,又要善于化解,巧妙利用.我们要把错误作为课堂教学的一种有效资源,以引导学生向自己的错误学习,促进学生的发展.
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