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当前许多中职生容易受到外部环境和个人心理因素的影响,出现消极怠学、内在学习动机不足、学习能力差、自我效能感低等问题。为了帮助中职生疏导心理障碍,提高中职生参与学习活动的积极性,通过调查研究,并联系笔者的教育教学经验,文本着重分析了中职生主要的学习心理问题和及其成因,对中职生的学习心理状态进行探析。