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该文针对大班教学的全校性公共数学课程,利用"超星学习通",在教学过程中引入过程性评价,改革传统教学方式,探索适应新时代特点的新型混合式教学模式,增强学生的学习积极性和主动性,并以"概率论与数理统计"课程为实践案例,运用学习通进行混合式教学,得到了学生的认可,取得了良好的效果。
基于学习通的混合式教学初体验
【摘 要】
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该文针对大班教学的全校性公共数学课程,利用"超星学习通",在教学过程中引入过程性评价,改革传统教学方式,探索适应新时代特点的新型混合式教学模式,增强学生的学习积极性和
【机 构】
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福建农林大学计算机与信息学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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福建农林大学校级教改一般项目“公共数学课程混合式教学”(111418140),福建农林大学校级教改重点项目“基于大数据的农林院校本科教学分析研究(以福建农林大学为例)”(111417025)
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