【摘 要】
：
在初中教育教学理论不断更新完善、各类教育教学资源愈发丰富的形势下,初中化学教学面临新的要求,即在帮助学生掌握基础知识内容的同时,强化其学科素养,促使其全面发展,使其对更具全面性与自主性的教学模式愈发重视。任务驱动式教学由此进入教师视野中。文章以此为切入点,探究该模式的应用价值与瓶颈,揭示其运用发展途径。
论文部分内容阅读
在初中教育教学理论不断更新完善、各类教育教学资源愈发丰富的形势下,初中化学教学面临新的要求,即在帮助学生掌握基础知识内容的同时,强化其学科素养,促使其全面发展,使其对更具全面性与自主性的教学模式愈发重视。任务驱动式教学由此进入教师视野中。文章以此为切入点,探究该模式的应用价值与瓶颈,揭示其运用发展途径。
其他文献
本文采用室温沉淀法合成菱形十二面体晶体结构ZIF-8，然后通过光还原沉积法将Ag/AgCl纳米颗粒沉积于ZIF-8表面，得到Ag/AgCl/ZIF-8复合光催化剂，通过XRD、SEM、TEM、BET、UV-Vis等一系列表征手段对其晶体机构、形貌、比表面积及吸光性能等进行了表征。以低浓度 （ppb） NO作为目标污染物，系统研究了Ag/AgCl/ZIF-8复合材料对NO的可见光催化氧化性能，并对其
改革开放以来,中国的对外贸易经历了从逐步开放的保护型贸易向以内循环为主、内外循环相互促进的新发展格局的演化过程,为中国经济增长提供了强劲动力。但在贸易保护主义盛行、西方发达国家的技术封锁下,经济全球化遭遇逆流,全球性经济衰退,价值链风险在全球范围内扩张,世界贸易格局受到前所未有的冲击。调整对外贸易战略以适应新发展格局的需要已变得刻不容缓。而国际资本向低成本地区的转移以及中国新的贸易伙伴关系的建立为
在我国大力提倡文化强国的过程中，社会各界对精神文明的重视程度正在不断提高，在这其中，地方文化是精神文明的重要组成部分，地方文化的传承和发展不同于其他的文化内容，具有较强的独特性和差异性，因此需要借助一种载体来实现地方文化的分类传播。舞蹈由于其较强的文化感染力和表演力，成为地方文化传播的关键载体。本文以高校舞蹈教学为主要突破口，重点研究高校舞蹈教学与地方文化传承发展的重要联系和发展意义。
乡村治理效能的提升是实施乡村振兴和实现国家治理体系现代化的重要根基。当前，我国乡村治理面临现代乡村治理体系有待创新与完善；乡村社会活力不足，治理主体缺位；乡村文化功利化等困境与挑战。在推进乡村振兴战略过程中，可从经济发展、理念优化、机制创新和文化重建等多元途径破解乡村治理难题。
＜正＞以老庄为代表的道家思想和智慧在中国传统文化中占有举足轻重的地位，对国人修身养性、人生追求都具有深远影响。进入新时代以后，以学生为本的教育观成为主流，重新审视老庄思想，深入挖掘其对当今教育的启示,具有很强的现实意义。赵萍著的《庄子语文教育思想研究》一书，
环状RNA是一种特殊的非编码RNA,在肿瘤发生发展中起着重要作用。通过高通量测序技术对5对确认为癌组织及癌旁正常组织进行检测，分析筛选出差异性环状RNA hsa＿circ＿0003449,通过qRT-PCR进行验证后，使用siRNA进行基因敲减，利用细胞克隆试验、平板划痕试验及transwell试验等检测胃癌细胞功能的改变，通过生物信息网站预测基因靶点TP73蛋白，敲减hsa＿circ＿00034
文章以LN小学为例,指出要提升随班就读学生的能力,就要根据他们的特点制订个别化辅导计划,利用资源教室开展劳动活动,以问题为导向,因材施教,培养随班就读学生良好的劳动习惯,提升他们的生活自理技能。
＜正＞近年来，随着移动支付、电商、第三方支付平台的快速发展，衍生出门槛低、波及广、速度快的新型信用卡套现模式，信用卡套现规模愈加庞大，严重影响信用卡消费生态。新的套现形式成为银行卡风险防控业务中的“老大难”问题，对商业银行的套现防控提出了更高要求，分析套现风险变化趋势对信用卡套现的精准防控具有很强的现实意义。
采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等对高校体育教师发展的困境与出路进行了研究,认为体育教师专业发展就是提升体育教师专业性的过程,专业性是体育教师专业发展的根本要求和内在根据。高校体育教师专业发展呈现出明显的自主性、学术性和文化性特征,但在其发展过程中尚存在着专业自主意识淡薄与专业发展能力偏弱问题同在、知识本位教育倾向与主体性迷失现象并存、行政驱使与功利性选择矛盾突出等现实困境,由此提出破解这些
目的 通过对多焦软镜和角膜塑形镜的研究,比较两者控制近视的有效性和临床安全性。方法 采用前瞻性研究方法,选择在甘肃省妇幼保健院配戴硬性角膜塑形镜和多焦软镜的患者各60例（120眼）,两组均在戴镜前,戴镜后1,3,6,12个月进行眼表疾病指数（OSDI）问卷调查;同时检查泪膜破裂时间（BUT）、角膜染色评分（CSF）、睑板腺功能评估,分析戴镜前后眼表功能,并对两组患者在戴镜6,12,18个月后观察眼