【摘 要】
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从初中阶段开始,我们就要正式接触到语文文言文的学习,一直延续到高中,文言文都是一个非常重要的语文教学组成部分.在高中文言文的学习当中,它的内容涵盖量以及文章篇幅都比
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从初中阶段开始,我们就要正式接触到语文文言文的学习,一直延续到高中,文言文都是一个非常重要的语文教学组成部分.在高中文言文的学习当中,它的内容涵盖量以及文章篇幅都比初中阶段要多很多,并且高中阶段的文言文所涵盖的内涵与积淀是更加丰富的,基本囊括了中国上下五千年的文明历史.也正是因为高中阶段语文文言文的教学内容涵盖的文化历史多且丰富,内容也较复杂散乱,因此高中文言文的学习一直都是学生们的难点,同样对于教师来说,这也是语文课堂教学中急需要突破的教学重点,需要教师们合力去寻找一个更好的教学方式来引导学生学习.
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