【摘 要】
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目的 探讨情景模拟式教学应用于住院医师三腔二囊管操作培训中的效果.方法 医院消化科轮转的住院医师在2016年1月1日-2017年6月30日接受三腔二囊管基本操作培训作为对照组;20
【机 构】
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首都医科大学宣武医院消化科,北京市,100053
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目的 探讨情景模拟式教学应用于住院医师三腔二囊管操作培训中的效果.方法 医院消化科轮转的住院医师在2016年1月1日-2017年6月30日接受三腔二囊管基本操作培训作为对照组;2017年7月1日-2018年9月30日接受增加了病房内模拟操作演练的三腔二囊管操作培训作为实验组,模拟操作结束后集中反馈;2组培训结束后进行考核.结果 对照组59人共进行培训9次;实验组50人共进行培训8次.所有经过培训的住院医师成绩均及格,为82～100分.实验组总成绩95.29±3.50分,对照组总成绩92.44±3.76分,2组比较组间有非常显著的差异.其中理论成绩、口试成绩、实际操作成绩,实验组与对照组比较组间均有显著性差异.实验组住院医师反馈通过培训加深了理论理解,提高了应变能力和医患沟通的技巧,掌握了此项技能操作.结论 情景模拟式教学方法是一种有价值的教学方法,可以提高住院医师在三腔二囊管操作培训的效果,值得在临床推广应用.
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