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长期以来，对待学生的学习错误，教师缺乏一种主动应对的新的教学理念和策略。课堂上更多的是尽量避开错误、掩盖错误，满足于课堂上优等生的对答如流，表面上看起来一帆风顺。其实，学生的错误是课堂教学的宝贵资源。那么，如何巧妙利用错误资源，演绎课堂精彩呢？
巧用错误资源演绎课堂精彩
【摘 要】
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长期以来，对待学生的学习错误，教师缺乏一种主动应对的新的教学理念和策略。课堂上更多的是尽量避开错误、掩盖错误，满足于课堂上优等生的对答如流，表面上看起来一帆风顺。其实，学
【机 构】
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福建平潭县城北小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年11期
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