【摘 要】
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近年来，随着我国教育事业不断发展，培养学生核心素养已经成为学科教育的关键。换个角度来说，核心素养就是结构化思维的品质和能力。由此可见，培养学生的学科结构化思维至关重要。就数学这门学科而言，培养学生结构化思维的关键在于搭建数学知识和思维之间的结构，为学生构建出相对完善的数学知识体系，而不在于给学生讲解多少知识。那么，教师应如何在课堂教学中实现培养学生数学结构化思维的目标呢？本文在分析当前小学数学教学
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近年来，随着我国教育事业不断发展，培养学生核心素养已经成为学科教育的关键。换个角度来说，核心素养就是结构化思维的品质和能力。由此可见，培养学生的学科结构化思维至关重要。就数学这门学科而言，培养学生结构化思维的关键在于搭建数学知识和思维之间的结构，为学生构建出相对完善的数学知识体系，而不在于给学生讲解多少知识。那么，教师应如何在课堂教学中实现培养学生数学结构化思维的目标呢？本文在分析当前小学数学教学现状的基础上，研究了小学数学教学中培养学生结构化思维的策略，以供相关教师参考。
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