【摘 要】
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分析了当前化工实践教学所面临的困难，运用“互联网+教育”技术，将虚拟仿真技术引入到化工实践教学中，打造“四个层次、七大模块”的教学模式。此模式中加大了设计占比难度，形成了基本理论、认识实习、仿真操作、实训操作和过程设计的递进式教学方法，能够有效解决化工生产实习面临的难题，培养新时代需要的创新性的化工专业技术人才。同时，通过本教学模式能够实现对学生全程在线的监管、答疑、考核，使实践教学进入云教学时代
【基金项目】
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校级高教改革课题（TDJGYB2117）； 兵团、校级一流课程（TDYLKC202014）； 教育部协同育人项目（202002046052，202002105034）； 国家一流课程（2020128142）； 校级教学团队（TDJXTD2210）；
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分析了当前化工实践教学所面临的困难，运用“互联网+教育”技术，将虚拟仿真技术引入到化工实践教学中，打造“四个层次、七大模块”的教学模式。此模式中加大了设计占比难度，形成了基本理论、认识实习、仿真操作、实训操作和过程设计的递进式教学方法，能够有效解决化工生产实习面临的难题，培养新时代需要的创新性的化工专业技术人才。同时，通过本教学模式能够实现对学生全程在线的监管、答疑、考核，使实践教学进入云教学时代。
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