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目的运用PREcEDE—PR0cEED模式开展糖尿病全程健康教育，并检验其效果。方法采取自身前后配对设计，以2013年12月至2014年4月在四川省某糖尿病防治中心的60例糖尿病患者为研究对象。通过运用PRECEDE--PROCEED模式实施健康教育，对患者接受教育前后的生存质量进行评估并比较。结果在PRECEDE—PROCEED模式的指导下，对患者进行系统而有针对性的健康教育后，患者在满意度，影响程度，与糖尿病相关的忧虑等方面，生存质量得以改善，教育前后有差异并有统计学意义（P〈0．01）。结论PREC