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谈初中物理的规范化教学马联兴心理学告诉我们，初中生心理上发展较快，但还未成熟。具体表现在，既容易接受新思想，又容易沾上坏的习气，具有较大的可塑性和模仿性。对此，笔者认为，教学时应注意规范化教学，重视榜样教育，发挥正迁移的作用，克服负迁移的影响。一、做...
谈初中物理的规范化教学
【摘 要】
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谈初中物理的规范化教学马联兴心理学告诉我们，初中生心理上发展较快，但还未成熟。具体表现在，既容易接受新思想，又容易沾上坏的习气，具有较大的可塑性和模仿性。对此，笔者认为，教学
【机 构】
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永定城关中学
【出 处】
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龙岩师专学报
【发表日期】
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1996年4期
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