论文部分内容阅读
目前，我们的高中思想政治课教学中普遍存在着减少理科生教学时间，文科生死记硬背的现象。结果造成这些学生进入大学和走入社会以后政治素养的缺乏，这是一个十分严重的问题，我们要充分认识思想政治课教学的重要意义，改变现行的教育模式，培养有理想有道德的下一代。
思想政治课问题对策高中阶段的思想政治课教学是整个思想政治教育过程中重要的一环，对于正值青春期的学生的世界观价值观人生观的养成有着至关重要的作用。近年来，一些学校为了追求升学率砍掉了很多政治课的教学时间，这是值得我们关注的一个重要问题。
一、思想政治课的作用——“无用乃大用”
很多人都觉得高中的政治课没有用，因为理科高考不考，文科也只占很小的比例，所以不愿意花时间和精力去研究教学问题，这是极其错误的。思想政治教育是我们党和国家精神文明建设的重要组成部分，是和科学文化教育同等重要，甚至更为重要的一部分。我们要培养的国家建设人才不仅要有丰富的知识和高超的技能，更要是一个有德行的人，德才兼备才是我们培养人才的真正目标。在处理德和才的关系问题上，无论是我们的传统文化还是我们党培养人才的目标都是把德放在第一位的。中国古代思想家司马光说过：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”用德来统帅才，才能保证才的正当发挥，不然一个有德无才的人终将成为一个危害社会的人，他的才能也变成了助纣为虐的工具。我们党培养人才的目标是“四有新人”，有理想有道德排在了有文化的前面，也足见其重要性。
作为教育中重要一环的学校教育，如果缺少了思想政治教育这一部分，只专注于知识的教授，可以说是舍本逐末。很多人觉得政治课没有用是因为他不能看到直接的效果，或者不能直接赚到金钱，可是他们往往忽视了，当人们在解决了温饱问题以后，思想的苍白和空虚才是更加致命的。近年来不断见诸报端的各种形式的邪教、灵修、末日言论就直接反应了一部分人没有信仰，没有目标的现实情况。在这种情况下，各种唯心的荒唐的言论就非常容易趁虚而入，占领他们的头脑，支配着他们做出很多厌世、乱交、甚至自杀等荒唐的举动。在这些信徒中不乏受过高等教育的白领，他们外表光鲜亮丽，达到了一般人意义上的成功，可是却精神空虚到了如此地步，这是非常可悲的现象。这时候文化知识再也起不到任何作用，他们像木偶一样受人摆布，倾家荡产，甚至丢掉了性命。所以思想政治教育表面看似无用，其实乃“无用之大用”。一个有理想有信念的人是不会轻易被唯心的荒唐的理论所蒙蔽的，他们明白这世界基本的规律和道理，不会去相信那些莫须有的谎言。
二、高中思想政治课教学存在的问题
1.学校和教师对于思想政治课重要性的认识不够
由于在高考中尤其是理科高考中不考政治这一门，很多学校在高二甚至是高一下半年就取消了政治课。这主要是由于很多学校片面的追求升学率，急功近利的思维而造成的。领导不重视，觉得没有用，教师也就没有了工作的动力和热情，以至于学生也接受了这种思想，也同样认为这个课程没有用，有时间还不如多做几道数理化的题。
2.理科生对思想政治课的漠视无知
理科学生由于早早地就结束了高中阶段政治课的学习，对于我们的基本国情，基本的政治经济文化常识知之甚少，成了考试的机器，自己也不以为然。有的学生在高考中取得了很高的分数，升入了很好的大学，但是到了大学以后，大学老师发现自己就像是在给一群初中生讲课，基本常识一无所知，对于社会问题不关注也不会思考更没有自己的见解，深感高中教学的缺失。更严重的是，按照原来的惯性思维这些学生会认为大学的思想政治课也一样没有用，于是逃课，开小差，不及格，甚至犯各种各样的错误，这种现象在理工科高校中可以说是比较普遍的现象。
3.文科生对思想政治课所学知识不能活学活用
对于文科生来讲，由于高考考政治，可以说他们对于基本的知识点还是比较熟悉的，提问时都能够对答如流。但是，只知其一不知其二，知其然不知其所以然，成了读死书，死读书。我们学习的最终目的不仅仅是为了考试能拿一个高分，更重要的是能用学到的知识和理论分析解决现实中的问题，而这种能力这些学生是非常欠缺的。即使是以后他们入了党考上了研究生甚至参加了工作，这种能力仍然是不足的，所以很多用人单位抱怨现在的大学生怎么连个像样的文件都写不出来，怎么会出现药家鑫、范跑跑这样的人呢？
三、解决高中思想政治课问题的建议和对策
1.充分认识思想政治课的重要性
作为教育者的学校领导和教师包括家长首先要充分认识思想政治教育的重要性，这样才能够把更多的时间和精力花在政治课上，提高了认识才能够加大投入，改变环境。教师有了工作的积极性才会创新教学方法，采取学生喜闻乐见的形式讲授原来的知识，才能拉近和学生的距离。素质教育喊了很多年，也搞了很多年，可是仍然收效甚微，很重要的问题是一切只停留在在口头上，文件上，没有真正落实到实处。归根到底还是没有意识到思想政治教育对于国家和民族的重要意义，没有认识到思想道德建设为中华民族提供的是精神动力和思想保证。
2.合理安排理科生的政治课教学时间
认识到思想政治课的重要性，就要落实到行动中，首先不要侵占理科生的政治课教学时间，调整教学计划，圆满完成教学任务。这种看似浪费时间和精力的安排，从长远来看确是非常有意义的。它有利于养成青少年关心政治的习惯，和基本的政治素养，对于他们将来参加工作或者走上领导岗位更是受益无穷的。如果像现在这种情况继续下去，青年一代就会对政治更加淡漠，而把更多的精力花在了体育、娱乐甚至暴力色情等方面，这样就正中了那些企图西化分化我们的西方国家的下怀，成全了他们的阴谋诡计。年轻人羡慕追求他们的政治制度、价值观念和生活方式，淡漠鄙视自己国家民族的传统的东西，这是非常危险的，对于国家和民族都是非常危险的。
3.提高文科生的政治课教学质量
针对文科生对于政治理论课学得过于死板的问题，学校和教师一定要认真研究新形势新问题，紧密联系实际，采取多媒体等多种教学手段提高教学的质量和效果。现在很多的高中都是全封闭的，学生几乎是在一种与世隔绝的状态下学习，不能看电视不能上网也不能用手机，等于切断了他们获取信息的渠道，这种环境对于政治课教学来讲是非常不利的，学生根本不知道学校外面发生了什么，不接触社会，不关心时事，对于老师讲授的东西也毫无感性认识，一问三不知，也就不能在课堂上进行交流互动，启发思维，独立思考。只有和实际相结合，做到家事国事天下事事事关心，才有可能形成自己独到的见解，有了自己的见解才不会轻易地被别人的意见所左右，人云亦云。一代懂得思考有思想有见解的青年才能担当起国家和民族赋予他们的历史重任，才能把我们的国家建设得更好，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
参考文献：
[1]资治通鉴（卷一）·周纪一·威烈王二十三年.
思想政治课问题对策高中阶段的思想政治课教学是整个思想政治教育过程中重要的一环，对于正值青春期的学生的世界观价值观人生观的养成有着至关重要的作用。近年来，一些学校为了追求升学率砍掉了很多政治课的教学时间，这是值得我们关注的一个重要问题。
一、思想政治课的作用——“无用乃大用”
很多人都觉得高中的政治课没有用，因为理科高考不考，文科也只占很小的比例，所以不愿意花时间和精力去研究教学问题，这是极其错误的。思想政治教育是我们党和国家精神文明建设的重要组成部分，是和科学文化教育同等重要，甚至更为重要的一部分。我们要培养的国家建设人才不仅要有丰富的知识和高超的技能，更要是一个有德行的人，德才兼备才是我们培养人才的真正目标。在处理德和才的关系问题上，无论是我们的传统文化还是我们党培养人才的目标都是把德放在第一位的。中国古代思想家司马光说过：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”用德来统帅才，才能保证才的正当发挥，不然一个有德无才的人终将成为一个危害社会的人，他的才能也变成了助纣为虐的工具。我们党培养人才的目标是“四有新人”，有理想有道德排在了有文化的前面，也足见其重要性。
作为教育中重要一环的学校教育，如果缺少了思想政治教育这一部分，只专注于知识的教授，可以说是舍本逐末。很多人觉得政治课没有用是因为他不能看到直接的效果，或者不能直接赚到金钱，可是他们往往忽视了，当人们在解决了温饱问题以后，思想的苍白和空虚才是更加致命的。近年来不断见诸报端的各种形式的邪教、灵修、末日言论就直接反应了一部分人没有信仰，没有目标的现实情况。在这种情况下，各种唯心的荒唐的言论就非常容易趁虚而入，占领他们的头脑，支配着他们做出很多厌世、乱交、甚至自杀等荒唐的举动。在这些信徒中不乏受过高等教育的白领，他们外表光鲜亮丽，达到了一般人意义上的成功，可是却精神空虚到了如此地步，这是非常可悲的现象。这时候文化知识再也起不到任何作用，他们像木偶一样受人摆布，倾家荡产，甚至丢掉了性命。所以思想政治教育表面看似无用，其实乃“无用之大用”。一个有理想有信念的人是不会轻易被唯心的荒唐的理论所蒙蔽的，他们明白这世界基本的规律和道理，不会去相信那些莫须有的谎言。
二、高中思想政治课教学存在的问题
1.学校和教师对于思想政治课重要性的认识不够
由于在高考中尤其是理科高考中不考政治这一门，很多学校在高二甚至是高一下半年就取消了政治课。这主要是由于很多学校片面的追求升学率，急功近利的思维而造成的。领导不重视，觉得没有用，教师也就没有了工作的动力和热情，以至于学生也接受了这种思想，也同样认为这个课程没有用，有时间还不如多做几道数理化的题。
2.理科生对思想政治课的漠视无知
理科学生由于早早地就结束了高中阶段政治课的学习，对于我们的基本国情，基本的政治经济文化常识知之甚少，成了考试的机器，自己也不以为然。有的学生在高考中取得了很高的分数，升入了很好的大学，但是到了大学以后，大学老师发现自己就像是在给一群初中生讲课，基本常识一无所知，对于社会问题不关注也不会思考更没有自己的见解，深感高中教学的缺失。更严重的是，按照原来的惯性思维这些学生会认为大学的思想政治课也一样没有用，于是逃课，开小差，不及格，甚至犯各种各样的错误，这种现象在理工科高校中可以说是比较普遍的现象。
3.文科生对思想政治课所学知识不能活学活用
对于文科生来讲，由于高考考政治，可以说他们对于基本的知识点还是比较熟悉的，提问时都能够对答如流。但是，只知其一不知其二，知其然不知其所以然，成了读死书，死读书。我们学习的最终目的不仅仅是为了考试能拿一个高分，更重要的是能用学到的知识和理论分析解决现实中的问题，而这种能力这些学生是非常欠缺的。即使是以后他们入了党考上了研究生甚至参加了工作，这种能力仍然是不足的，所以很多用人单位抱怨现在的大学生怎么连个像样的文件都写不出来，怎么会出现药家鑫、范跑跑这样的人呢？
三、解决高中思想政治课问题的建议和对策
1.充分认识思想政治课的重要性
作为教育者的学校领导和教师包括家长首先要充分认识思想政治教育的重要性，这样才能够把更多的时间和精力花在政治课上，提高了认识才能够加大投入，改变环境。教师有了工作的积极性才会创新教学方法，采取学生喜闻乐见的形式讲授原来的知识，才能拉近和学生的距离。素质教育喊了很多年，也搞了很多年，可是仍然收效甚微，很重要的问题是一切只停留在在口头上，文件上，没有真正落实到实处。归根到底还是没有意识到思想政治教育对于国家和民族的重要意义，没有认识到思想道德建设为中华民族提供的是精神动力和思想保证。
2.合理安排理科生的政治课教学时间
认识到思想政治课的重要性，就要落实到行动中，首先不要侵占理科生的政治课教学时间，调整教学计划，圆满完成教学任务。这种看似浪费时间和精力的安排，从长远来看确是非常有意义的。它有利于养成青少年关心政治的习惯，和基本的政治素养，对于他们将来参加工作或者走上领导岗位更是受益无穷的。如果像现在这种情况继续下去，青年一代就会对政治更加淡漠，而把更多的精力花在了体育、娱乐甚至暴力色情等方面，这样就正中了那些企图西化分化我们的西方国家的下怀，成全了他们的阴谋诡计。年轻人羡慕追求他们的政治制度、价值观念和生活方式，淡漠鄙视自己国家民族的传统的东西，这是非常危险的，对于国家和民族都是非常危险的。
3.提高文科生的政治课教学质量
针对文科生对于政治理论课学得过于死板的问题，学校和教师一定要认真研究新形势新问题，紧密联系实际，采取多媒体等多种教学手段提高教学的质量和效果。现在很多的高中都是全封闭的，学生几乎是在一种与世隔绝的状态下学习，不能看电视不能上网也不能用手机，等于切断了他们获取信息的渠道，这种环境对于政治课教学来讲是非常不利的，学生根本不知道学校外面发生了什么，不接触社会，不关心时事，对于老师讲授的东西也毫无感性认识，一问三不知，也就不能在课堂上进行交流互动，启发思维，独立思考。只有和实际相结合，做到家事国事天下事事事关心，才有可能形成自己独到的见解，有了自己的见解才不会轻易地被别人的意见所左右，人云亦云。一代懂得思考有思想有见解的青年才能担当起国家和民族赋予他们的历史重任，才能把我们的国家建设得更好，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
参考文献：
[1]资治通鉴（卷一）·周纪一·威烈王二十三年.