论文部分内容阅读
在分析工程管理专业课程教学现状的基础上,根据工程管理专业人才培养目标,结合GIS技术与工程管理专业特点,构建了工程管理专业的应用型GIS课程体系,同时将任务教学驱动法引入应用型GIS课程体系中,提出了应用型GIS课程任务驱动教学模式,并从学情分析、任务设计、协作学习等方面,探讨了应用型GIS课程任务驱动教学模式的实施过程和效果。