【摘 要】
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一直以来,人们对低年级班主任的印象是每天都起早摸黑,整天面对烦心琐事,忙得灰头土脸,搞得疲惫不堪.的确,由于低年级学生生性好动,自控意识薄弱,纪律意识尚未形成,无形之中
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一直以来,人们对低年级班主任的印象是每天都起早摸黑,整天面对烦心琐事,忙得灰头土脸,搞得疲惫不堪.的确,由于低年级学生生性好动,自控意识薄弱,纪律意识尚未形成,无形之中就给教师造成了较大的管理麻烦.本文提出要从细节入手,充分树立榜样示范资源;关注常规,聚焦学生良好习惯培养;层级管理,历练优秀助手自主意识.
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