论文部分内容阅读
教师的“教”与学生的“学”是影响高校教学质量的关键因素，高校要想在竞争日益激烈的今天求生存、谋发展．必须更加注重内涵建设。不断提升人才培养质量。必须建立科学合理的教学质量评价体系。在教学评价体系当中，学生评教是最直接、最生动、最具说服力的评价。但对学生评教的重要性认识不够和实际操作中的种种不当因素。掩盖了评价的真实性、可靠性．产生挫伤教师自信心和积极性的负评价．结合淮南师范学院“学生评教”的工作实际探讨“学生评教”的条件、作用、方式及执行中应注意的问题．使其充分发挥在“应用型”高校教学质量内部保障体系中的