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课堂教学是学生探究科学真理的主要途径，但不是唯一的途径，学生学习科学、探究科学现象也不能被束缚在教室这个狭小的空间里，教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的更广阔的天地．可以引导学生将科学探究活动由课堂扩展到课堂以外的家庭、社区乃至整个社会，使课内、课外、生活、社会互相结合，让学生获得最大限度的满足与发展．科学知识源于生活而最终服务于生活，利用已有的知识和经验让科学知识在生活中升华，使学生在自主探究与交流合作中创造自己的生活科学．