【摘 要】
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<正>在当下的小学数学教学中,新课程理念基本得到落实。但是深入课堂进一步观察不难发现,学生的问题意识还不强,思考能力还比较弱。其主要表现有以下三个方面:(1)思维无序,方
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<正>在当下的小学数学教学中,新课程理念基本得到落实。但是深入课堂进一步观察不难发现,学生的问题意识还不强,思考能力还比较弱。其主要表现有以下三个方面:(1)思维无序,方法不到位:(2)不能透过具体现象抓住数学问题的本质,抽象概括和数学建模能力比较差;(3)解决问题时,思考不到位,一方面是盲目下手,
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