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建构主义是西方教育心理学最新教学理论。它认为学习是学习者主动建构意义的过程，即学习者在外界所提供的情景环境下，通过指导者的引导和其他同伴的协商讨论过程中对所学知识进行意义构建。本文通过对当前大学英语教学模式的讨论分析，阐述了在建构主义理论的指导下，加强多媒体网络教学模式与大学课堂英语教学相融合的重要性、必要性以及其方法措施。