【摘 要】
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1993年我们在江苏省武进县首次发现栽培着一种称“香草”的作物,经引种试验并请江苏植物所共同鉴定为蓝花胡芦巴(Trigonella caerulea(L.)SER。),当地农民将盛花期植株加工
【机 构】
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江苏农科院,江苏农科院,江苏农科院,淮阴地区农科所,淮阴地区农科所 江苏农林厅,江苏农林厅,江苏农林厅
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1993年我们在江苏省武进县首次发现栽培着一种称“香草”的作物,经引种试验并请江苏植物所共同鉴定为蓝花胡芦巴(Trigonella caerulea(L.)SER。),当地农民将盛花期植株加工成干草作香草出售,种植面积不大,尚未引起有关部门的注意,在国内也迄未查到对该种的报道。我们已在1994年将收获种子送交国家种质库保存。蓝花胡芦巴为豆科一年生草本;直根系,有根瘤;子叶出土,第一叶为扁圆形的单叶,真叶为三出复叶,色鲜绿,小叶椭圆至卵形,
In 1993, we found for the first time in Wujin County, Jiangsu Province, that a “vanilla” crop was cultivated. After being introduced into the plant, the plant was identified as Trigonella caerulea (L.) SER. Local farmers will flowering plants processed into hay for vanilla for sale, planted area is not large, has not caused the attention of relevant departments, so far has not been found in the country reported. We have sent the harvested seeds to the National Germplasm Store in 1994. Blue flower fenugreek leguminous annual herb; straight roots, a nodule; cotyledons unearthed, the first leaf is oblate circular leaves, true leaves for the three leaves, bright green, leaflets oval to oval,
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摘 要： 班级文化，是一种融入班级学生思想行动的价值观，它贯穿学生生涯，是一股无形的教育力量。健康的班级文化往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，可以对学生的心理产生积极影响。我国传统文化源远流长、博大精深，是一部充满智慧、至今仍与时俱进的宝典，它对现在的班级建设依然有重要的启迪作用。传统文化会给学生提供丰富的精神食粮，它会连同校园文化一起为学生的成长添上厚实的新羽。充分利用班级这一主阵地，
水稻混植组合体的选配研究从１９８５年开始，到１９９２年基础理论研究工作基本完成，选配的程序和方法已具雏形。１９９３－１９９５年，正式进行了混植组合体的选配工作。到目前为止，已选配出７个混植组合体，其中有３个已
摘 要： 本文探索了在“班改”中，将班级学科教学、班级日常管理、班级家校沟通等与平板电脑的应用相结合，即利用平板电脑的交互功能进行“班改”，解决或带动解决“班改”中遇到的重点、难点、热点、疑点问题，推动学校“班改”与“课改”一体化，从“在‘班改’中利用平板电脑与电子白板的交互功能实现班级学科教学的创新、在‘班改’中利用平板电脑与管理平台的交互功能实现班级管理的创新、在‘班改’中利用平板电脑与互联网
摘 要： 班级管理是实现教育目标的重要途径，有效的班级管理能够为学生的发展创造良好环境，促进学生顺利健康成长，使学生全面快速发展。在小学班级管理中，真情管理是有效的管理方式之一，真情管理能够构建良好的班集体，帮助学生健康成长。 关键词： 小学 班级管理 真情管理 班主任是主要的班级管理者，也是小学生在日常的学习中接触最多的老师，班主任的言行举止对学生的发展具有很大影响。在众多教育教学方法中，情
摘 要： 孩子们的故事说也说不完。作为教师，我们应该给孩子们一片自由飞翔的天空，让他们用自己的翅膀飞，应将“班级流动日记”进行到底。 关键词： 班级管理 自由日记 自主管理 曾听一位上六年级的孩子这样诉苦：“我们的班主任动不动就让我们写500字反思，我们都烦死了！几乎每个人都写过了，个别调皮蛋一天还要写上几篇呢。我们的作业还要不要做了？”我一开始只是笑笑，说：“一举两得嘛，既让你们学会反思，又
孩子的第一任老师是父母，当父母把孩子送进幼儿园，这时孩子的第二任老师就是幼儿教师，每个孩子最起码的心理需求就是想得到老师的爱。下面我就谈谈自己在教学中的一些心得。 一、用诚意打动孩子 在教学过程中，全身心与孩子接触等于告诉他们：我和你们在一起很重要也很快乐。孩子们由此也会得出结论：老师很喜欢我。不需言语，孩子们就会感受到自己受尊重，自己有价值，自信心会逐渐形成。只有这样，孩子们才能真正体验到老
美工是一种灵活又美妙的造型艺术，独特的创造力是美工活动必不可少的，因此，幼儿美工教育是培养创造精神的课程。如何让每个幼儿都能以自己独特的方式呈现作品，在美工教学中培养幼儿的创新能力？陶行知先生认为：“培养创造力，必须把幼儿的头脑、双手、嘴、空间都解放出来。”因此，本文将从解放幼儿头脑、双手、嘴、空间、时间这几个角度出发，对上述问题进行探讨。 一、解放幼儿的头脑，激发幼儿自主创新意识 陶行知先生
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索尼公司推出的BVP－700室内、室外广播系统和BVP－750便携式摄像机系统可以更换CCD组件，使竟高比从正规的4：3转到16：9．这两种摄像系统采用一种插入装置使用户卸下4个螺钉就能移动CCD
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