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创新是人类社会发展与进步的永恒的主题,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是是一种具体的职业的,可广泛迁移的,对学生的终身发展有着重要作用的能力,培养学生的创新能力是高职院校公共基础课教育教学活动所面临的迫切任务。1992年美国工业与应用数学学会的一篇论文中指出：“一切科学与工程技术人员的教育必须包括越来越多的数学和计算科学的内容、数学建模和相伴的计算正在成为工程设计过程中的关键工具。”因此，在高等职业院校高等数学的教学中，融人数学建模，可以切实提高学生的创新能力，解决问题能力。