论文部分内容阅读
构建符合素质教育思想的教学评价体系直接影响到素质教育的实施，对课程实施起着重要的导向和质量监控的作用。因此，实现大学英语课程改革目标的必要条件之一，就是要建立与之相适应的素质教育教学评价体系。教育部在2007年公布的《大学英语课程教学要求》中提出，高校应对英语教学开展形成性评估和终结性评估。形成性评估可采用课堂活动和课外活动记录、网上自学记录、学习档案记录、访谈和座谈等多种形式，以便对学生学习过程进行观察、评价和监督，促进学生有效学习。终结性评估主要包括期末课程考试和水平考试。