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在对我省部分小学师生调查研究的基础上,提出了新时期小学科学教师的培养目标,建构了体现培养小学科学师资个性和高师共性的课程体系,以及"全面发展,有所特长"的培养模式,为培养小学科学学科的骨干教师打下基础。
本科学历小学科学教师培养研究
【摘 要】
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在对我省部分小学师生调查研究的基础上,提出了新时期小学科学教师的培养目标,建构了体现培养小学科学师资个性和高师共性的课程体系,以及"全面发展,有所特长"的培养模式,为
【机 构】
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常熟理工学院化学与材料工程系
【出 处】
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常熟理工学院学报
【发表日期】
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2007年12期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十五”规划课题“小学科学学师资培养规格与模式研究”(D200301056)
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