【摘 要】
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叙事参与是文本接收的心理过程，是衡量新闻叙事效果的一种途径。为了解融合新闻交互性对叙事参与的影响，运用实验法在大学生群体中对不同交互版本融合新闻的叙事接收过程进行了实验比较，从叙事理解、注意聚焦、情感参与、临场感、分享等多层面探讨了交互性融合新闻的接受情况和叙事参与效果。实验结果发现，用户对高交互性融合新闻喜欢程度显著高于低交互性融合新闻；高交互性融合新闻的叙事参与高于低交互性融合新闻，其中在注意
【基金项目】
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河南省哲学社会科学规划项目（2021BXW009）； 河南省高校人文社科项目（2022-ZZJH-455）； 河南工业大学融合新闻学课程思政项目；
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叙事参与是文本接收的心理过程，是衡量新闻叙事效果的一种途径。为了解融合新闻交互性对叙事参与的影响，运用实验法在大学生群体中对不同交互版本融合新闻的叙事接收过程进行了实验比较，从叙事理解、注意聚焦、情感参与、临场感、分享等多层面探讨了交互性融合新闻的接受情况和叙事参与效果。实验结果发现，用户对高交互性融合新闻喜欢程度显著高于低交互性融合新闻；高交互性融合新闻的叙事参与高于低交互性融合新闻，其中在注意聚焦、叙事理解、情感参与层面，高交互性融合新闻优于低交互性融合新闻，临场维度差异不显著；用户对高交互性融合新闻的分享意愿显著高于低交互性融合新闻，这有助于深层理解新闻参与，对认识新闻交互设计和融合新闻效果有一定的参考价值。
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