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首先分析了高校实施精品课程资源+微信平台的翻转课堂教学模式的可行性.继而结合教学模型,围绕课前准备、课前学习、课中教学和课后学习四个阶段详细阐述了基于精品课程资源+微信平台的翻转教学具体实施过程.
基于精品课程资源+微信平台的翻转课堂教学模式研究——以《大学物理》课程为例
【摘 要】
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首先分析了高校实施精品课程资源+微信平台的翻转课堂教学模式的可行性.继而结合教学模型,围绕课前准备、课前学习、课中教学和课后学习四个阶段详细阐述了基于精品课程资源+
【机 构】
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宿州学院自旋电子与纳米材料研究所,宿州学院信息工程学院
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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安徽省教育厅MOOC示范项目(2015mooc086);安徽省教育厅精品资源共享课程“大学物理”(2012gxk103);安徽省教育厅教学研究重大项目(2016jyxm1027);宿州学院教学研究项目(szxy2015jy10)
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