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乔治·波利亚说过，掌握数学就意味着要善于解题．他认为，解题过程就是一个运用探索法诱发学生灵感的过程．师生在实际解题过程中，难免会遇到挫折，陷入解题“困境”，而这个“困境”往往是疏于发现并利用隐含条件．
培养从数值背后挖掘隐含条件的意识
【摘 要】
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乔治·波利亚说过，掌握数学就意味着要善于解题．他认为，解题过程就是一个运用探索法诱发学生灵感的过程．师生在实际解题过程中，难免会遇到挫折，陷入解题“困境”，而这个“困境”
【机 构】
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江苏省南京市大厂高级中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2013年6期
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