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词汇教育在小学阶段应以基本词汇为核心,以理解层次为主;在初中阶段应以富有表现力的词汇为主要训练对象,突出词汇运用层次能力;在高中阶段应以词汇综合运用为主,加强规范层次引导。词汇教育评价体系应当是全面的、综合的、整体的,不同学段层次应该有相应的评价标准,以形成性评价代替终结性评价。
中小学语文词汇层次化教育探析
【摘 要】
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词汇教育在小学阶段应以基本词汇为核心,以理解层次为主;在初中阶段应以富有表现力的词汇为主要训练对象,突出词汇运用层次能力;在高中阶段应以词汇综合运用为主,加强规范层
【机 构】
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洛阳理工学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年26期
【基金项目】
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河南省教育厅2014年度科学技术重点研究项目《网络时代下河南省中小学语文词汇教学层次化研究》阶段性成果,项目编号:14B880026
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