1.教育一体机优势
　　第一，日常维护上，传统的多媒体教室，设备有：投影机、幕布、PC教学机、中控、展台、功放、音箱、电子白板等设备，对于学校来讲，多媒体教学现在已经成为教师授课的一种必不可少的手段，但对于传统多媒体教室，只要有设备出现问题就会影响到教学，这是学校不愿意看到的，也是学校最不能接受的，再加上现在各个学校的信息化管理人员缺少，经常会看见管理老师是校园里除了校领导之外最忙碌的人;交互式一体机教学系统，因为它集成了投影、电子白板、电脑中控、电视等功能，这样只要会操作这一台一体机就可以了，这样对于学校日常的维护来说就变得比较轻松：以往很多设备的维护，现在只有一台交互式一体机的维护了，华银交互式教学一体机将各功能模块电路巧妙的装在设备内一个滑动装置上，在维护时只需将装置下拉就可进行电路板的检修和更换，方便快捷，这样既给管理人员减轻了很大一部分工作量，同时也使教师的授课变得十分轻松，也给学生争取到了宝贵的因维护设备而耽搁的上课时间。
　　第二，集成系统，幼儿园多媒体教学一体机不仅具有传统以投影机教学的全部功能，而且集成了电子白板的强大功能，可以实现直接在大屏上书写、擦除、标注（文字或线条标注、尺寸和角度标注）、绘画、对象编辑、格式保存、拖动、放大、拉幕、聚光灯、屏幕捕获、画面保存、屏幕录像和回放、手写识别、键盘输入、文本输入、影像声音和网页的链接、使用Netmeeting实现多白板互动教学等强大功能，还可以进行课件制作以便到课堂上使用，这样使教学更具生动化、趣味性;它还具有很好的扩展性：预留多个教学模块，包括语音复读功能、无线音视频接收，周边附属设备的充电装置，还可以外接其它显示设备，也可外接笔记本等性能;
　　总言之：幼儿园多媒体教学一体机系统是一种高性价比、无尘化教学的最理想的選择。

2.使用一体机在语言教学中激发美好情感
　　（1）帮助幼儿解决学习中的难点，使幼儿树立学习的信心
　　在以往的语言教学活动中，有一些优秀的作品往往由于缺乏相关的配套插图而让教师在选择活动内容时不得不忍痛割爱，使幼儿失去了感受和欣赏优秀作品、接受良好教育的机会。多媒体帮助教师解决了这一难题，我们选好活动内容后，可利用多媒体制作课件，充分发挥其声、像、色、形等优势，先把相关的画面勾画出来，再填上色彩、配上声音，把教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，创造立体性的教学空间，使深奥抽象的知识具体化、形象化。教学时，教师可移动鼠标让画面展现在幼儿面前，让教学内容变得可视、可听，调动幼儿的各种感官来感受、认知和学习故事。由此可见，运用多媒体释疑，既利于幼儿语言组织概括能力和语言表达能力的培养及学习内容的扩展，也有助于教师语言教学活动的开展。
　　（2）培养幼儿的语言组织概括能力与语言表达能力
　　如果只让幼儿听故事，而不试着让他们讲故事，就不能很好地发挥故事的作用。幼儿在倾听完三遍故事后，能理解故事的大概内容，记住故事中的重要人物，这时可以让幼儿尝试着复述故事。起初，教师和家长可以用提问的形式，帮幼儿回忆故事的重要情节及发展过程，把握好故事的整体，但在回忆故事的过程中，要尽量让幼儿自己组织语言，概括性地复述故事内容。当幼儿基本掌握故事内容后，就可以让他们自己组织语言复述故事了。在复述过程中，培养了幼儿的语言组织概括能力和语言表达能力。
　　（3）培养幼儿的想象力与创造力
　　例如，故事《小羊和狼》没有一个完整的结尾，留给幼儿一个想象的空间让幼儿自由发挥。许多幼儿在听完故事后，能展开想象，给故事编一个完整的结尾。有的说：当狼要吃掉小羊时，猎人出现了，打死了大灰狼，救了小羊。有的说：小羊的朋友们来了，用石头打跑了大灰狼。还有的说：小羊从地上抓起沙子扬向大灰狼的眼睛，趁机逃跑了……故事给了幼儿无限的想象空间，幼儿虽然没有很多的知识和经验，但他们的思维却不受条条框框的限制，可以天马行空地去想象。而"语言是思维的物质外壳"，运用多媒体完全可以为幼儿营造一个充满情感、如临其境的语言氛围，构建更广阔的想象空间，在这个空间里激发他们运用语言的创造性。
　　当前现代信息技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对社会产生巨大影响。如果看不到现代信息技术为提高教育质量、扩大教学对象、变革教学方法提供的物质支撑，就很难有效的利用信息技术为幼教事业的发展服务。教学一体机引入幼儿园课堂教学活动中，这在教育史上不能不说是一个质的飞跃。幼儿园教学课程设计一款高性能教学触摸一体机具备电脑的所有功能，电视所有功能，触摸手机的触摸功能，是三种功能合一的产品以其特有的魅力，吸引着孩子们的目光，激活了孩子们的思维，带领孩子们纵观历史，预览未来，放眼世界。给幼儿以情感的迸发和流露。

参考文献
　　[1]高展，张镜宇.浅谈多媒体课件在体育教学中的运用[J].科技资讯，2008（30）