学科视域下中学地理特征知识的教学视角分析与认知结构构建

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地理特征是中学地理知识体系的核心组成部分,因其难被观察、发现与总结,一直是教师教学和学生学习的重点和难点。本文在梳理地理特征知识教学视角的基础上,从遵循"整体←→具体"的地理特征认知构建思路、重点关注地理要素的认知结构构建、强调辨析相似地理特征的认知结构异同、注重地理特征认知结构的延伸与应用等方面对地理特征认知结构构建进行了探讨。
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