【摘 要】
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随着新课程改革和素质教育在高中英语教学中的不断深入,要求高中的英语教学过程中,英语教师不仅要为高中生传授相关的教材内容,还需要引导学生进行英语外刊阅读。对于英语外刊阅读来说,不仅作为提升高中生英语学科素养的重要环节,更能帮助初中生在外刊阅读中不断提升自身的学习能力和英语思维品质。由于高中英语知识的紧密、复杂性,无论在学生的阅读能力培养还是教学内容方面,都需要外刊阅读素材进行辅助和补充。在核心素养提升学生思维品质的背景之下,如何合理利用外刊阅读展开教学,成为了越来越多的高中英语教师需要不断研究的话题。为此,
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随着新课程改革和素质教育在高中英语教学中的不断深入,要求高中的英语教学过程中,英语教师不仅要为高中生传授相关的教材内容,还需要引导学生进行英语外刊阅读。对于英语外刊阅读来说,不仅作为提升高中生英语学科素养的重要环节,更能帮助初中生在外刊阅读中不断提升自身的学习能力和英语思维品质。由于高中英语知识的紧密、复杂性,无论在学生的阅读能力培养还是教学内容方面,都需要外刊阅读素材进行辅助和补充。在核心素养提升学生思维品质的背景之下,如何合理利用外刊阅读展开教学,成为了越来越多的高中英语教师需要不断研究的话题。为此,
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