【摘 要】
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在作文教学中,巧妙地以心理效应来指导中学生写作,甚至结合更多经典的心理定式,使技巧性的激励化为学生内心的写作热情;让写作教学不仅富含诗意朦胧的体味感悟式交流,也兼具
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在作文教学中,巧妙地以心理效应来指导中学生写作,甚至结合更多经典的心理定式,使技巧性的激励化为学生内心的写作热情;让写作教学不仅富含诗意朦胧的体味感悟式交流,也兼具审慎明晰的理性之美,对指导学生写作是大有裨益的。
In the composition teaching, clever use of psychological effects to guide high school students to write, or even with more classic mental stereotypes, so that the technical incentives into the heart of students writing enthusiasm; writing teaching is not only rich in poetic obscurity of the sentiment communication , But also has the beauty of reason and clarity of reason, which is of great help in guiding students’ writing.
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