辅助线相关论文
在解答平面几何问题时,作辅助线是经常使用的方法,但是由于辅助线的使用过于复杂,导致学生在解题过程中往往无法正确使用,使得学生......
在近几年的中考中，平面几何问题往往成为重点，也是难点，有些问题直接考查学生的思维能力，特别是一些压轴问题体现得较为明显.如何巧妙......
几何题是中学数学教学内容的重点，同时也是中考数学中的难点之一，而正确添加辅助线往往是解决一道几何题的关键.辅助线起到了联系已......
针对2020年北京市数学中考第27题,围绕"中点"展开,立足核心知识,从特殊到一般设问,经过动手画图、探究转化,最终证明猜想,通过拓......
解答初中数学平面几何问题时添加辅助线，才能更好地揭示线段、图形之间的内在联系.为使学生掌握添加辅助线的技巧，应注重为学生讲解......
平抛运动问题涉及很多几何图像，解答时根据两分运动的特点和推论，恰当地添加辅助线，可以化繁为简，化难为易，巧妙地解决问题，还能更深刻地......
初中数学几何推理是学生的薄弱环节,而有些几何题需要添加辅助线,才能使题目中的隐含条件显性化,学生才能推理顺畅.添加辅助线是求......
几何学是数学的一个重要分支,几何学中蕴含着许多重要的数学思想。平面几何的教学贯穿整个初中阶段,随着知识学习不断深入、知识层......
辅助线是突破和解决几何问题的重要工具,是其解题的一种有效途径,恰当的添加一些辅助线,有助于对几何问题的解决,而且在课堂添加辅......
初等几何往往明借图形直观,暗取数学常识.初中平面几何解题的基本途径是建构已知条件和验证结论之间的支架,作为系统性极强的板块,......
如下图，⊙O的直径AB=12cm，AM和BN是它的两条切线，DE切⊙O于点E，交AM于D，交BN于C，设AD=x，BC=y，求y与x的函数关系式，画出它的图像。（新人教版数......
平面几何问题的解决通常需在图形上增添各种辅助线，以显示图形各部分的关系，但这些辅助线的添作往往需要高度的智能和技巧，不少学生望......
学习提示 有时图形虽然简单，但所证内容没有明显联系，大多数都须添加辅助线，架起一座沟通其内在联系的桥梁．有些同学拿到一道证明题......
【摘 要】为了证明的需要，在原来图形上画的线叫做辅助线。在平面几何里，辅助线通常画成虚线。每一道题添画的辅助线都不同，有时不止......
摘 要 初中数学中的几何问题經常需要添加辅助线。解析等腰三角形的三线合一问题时，当发现三线中具备两线时，巧做辅助线，构造等腰三角......
【摘要】 几何是整个初中数学的重要内容，一直被视为初中教学的重点、难点。它不仅涉及到计算，还需要在解题过程中不断强化学生的逻......
【摘要】平面几何辅助线的添加是学生学习中的难点，利用旋转变换思想添加辅助线学生更是不易掌握，本文通过几个例题总结利用旋转变换......
著名主持人白岩松，有一次应邀到厦门大学去演讲，鼓励学生们花时间做些无用的事，也许不经意间，就改变了思维方式，从而也改变了自己的人生......
【摘 要】梯形是一类特殊四边形，解决梯形问题的基本思路是通过添加辅助线来“搭桥”，对梯形进行割补、拼接，从而转化为三角形、平行......
笔者参加了2014年安徽中考卷第18题的阅卷工作，从阅卷情况看，学生在解答过程中出现了许多值得我们教师反思的错误，现对学生出现的典型......
拜读了郑泉水老师《对补形问题的思考》[1]一文后深受启发，特别对如何运用补形思想添辅助线解题有了深入的理解.但笔者也对辅助线的......
在初中的数学的学习中，几何证明题的教学是一个教学重点，也是难点。很多学生都认为几何证明题入门难，证明题难做，这里面有很多因素，有主......
【内容摘要】随着教育改革的脚步不停前进，人们越来越重视教育事业的发展，并在不同阶段对教育发展提出新的要求。几何数学作为高中数......
[摘 要] 辅助线是突破几何问题的关键. 能否根据几何图形的特点构建合理的辅助线，决定了是否可以将隐含条件和已知条件串联成线、深......
[摘 要] 本文通过对平面几何中“辅助线的添加”进行探讨，提出“从定义模型中发现辅助线身影，在操作实验中确定辅助线思路，从美学角度......
“过程与方法”作为三维目标之一，其价值不言而喻. 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“课程内容要反映社会的需要、数学的特点......
【摘要】辅助线对于刚接触几何的学生来说非常陌生，为什么需要添加辅助线？怎么添加辅助线？都是学生所困惑的地方，它不是从天而降，而是学......
【摘要】数学离不开解题，解题应追求解法自然，然而，对于同一道题，往往因为一个人的知识结构、思维习惯和数学活动经验的不同，会形成不同......
摘要:《数学课程标准》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展”,“使学生获得对数学理解的......
“几何”作为数学课程教学的重点和难点内容,为有效培养学生几何图形分析能力以及提高学生逻辑思维,在教学中合理化应用“辅助线”......
通过旋转变换,求点的运动轨迹或线段的最值问题,一直是全国各地中考的热点和难点,这类问题中常常涉及线段的旋转变换,甚至是动态图......
代数繁,几何难,这是学生的口头禅。平面中的直线型几何问题对于初中生来说有一定的难度。怎样才能使存在难度的几何问题变为比较简......
【摘要】证明三角形全等是初中几何学习中的一种重要的解题方法，在证明三角形全等时有时需添加辅助线，这对学生而言，往往是难点.教师......
8月/AUG觉醒年代The Age of Awakening该剧以李大钊、陈独秀、胡适从相识、相知到分手,走上不同人生道路的传奇故事为基本叙事线,......
在几何学习中,学生面对或简或繁的图形时常困惑不已,感叹几何题很难.义务教育课程标准试验教材《数学》(八年级上册,苏科版)对几何......
观察、归纳、猜想、证明是数学解题一种完整思维过程。其题型在素材的选择、文字表述、题型的设计等方面都别具一格,其目的是为了......
