【摘 要】
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英语阅读教学不是一蹴而就的,思维品质的养成更是急不得,她孕育于每一节精彩的课堂教学、每一次灵动的设计提问之中.初中英语阅读教学旨在培养学生的阅读素养,而思维品质则是
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英语阅读教学不是一蹴而就的,思维品质的养成更是急不得,她孕育于每一节精彩的课堂教学、每一次灵动的设计提问之中.初中英语阅读教学旨在培养学生的阅读素养,而思维品质则是英语学科核心素养的主要内容.本文针对初中英语阅读教学中存在的问题,探讨思维品质在英语阅读教学中的重要性,并提出了培养有序思维品质的策略,使有序的思维品质变成学生“自身的品质”,真正引领他们从“无序”走向“有序”.
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