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应用文写作作为公共基础课在高职人才培养体系中承担着非常重要的通识素质培养的功能，然而在实际教学中存在如重理论轻实践、内容枯燥针对性不强、学生参与度低等一系列的问题。文章在分析高职应用文教学现状和存在问题的基础上，通过强化为专业服务的课程定位对教学体系整合、教学方法改革、校内外工学结合并最终提升学生通识素质、课程技能和就业能力方面进行了积极的探索和实践。