【摘 要】
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目的分析情景模拟教学模式在新入职护士技能培训中的应用效果。方法研究对象是2018年6月—2019年6月新入职该院的护理人员50名。按照入职时间的先后进行分组,分为对照组和观
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目的分析情景模拟教学模式在新入职护士技能培训中的应用效果。方法研究对象是2018年6月—2019年6月新入职该院的护理人员50名。按照入职时间的先后进行分组,分为对照组和观察组。对照组(n=24)采用该院护士新入职培训、管理和考核制度,观察组(n=26)在对照组教学基础上增加情景模拟教学。观察两组护理人员考核成绩和综合素质各项评分,调查对教学方法的满意度。结果观察组新入职护理人员操作技能和理论知识方面考核均高于对照组;观察组新入职护理人员各项综合素质评分均高于对照组;观察组新入职护理人员对培训方法的满意度
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