【摘 要】
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在现行的高中美术教科书中,传统文化的课例已经占有较大的比例.但从整体上看,由于缺乏对开展中华优秀传统文化教育的深刻认识,传统文化内容的美术教学依然停留于表面,重知识
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在现行的高中美术教科书中,传统文化的课例已经占有较大的比例.但从整体上看,由于缺乏对开展中华优秀传统文化教育的深刻认识,传统文化内容的美术教学依然停留于表面,重知识讲授和技能传授、轻精神内涵的阐释和融合的现象十分普遍.为了解决这一问题,教师首先需要突破仅仅停留于形式认知上的局限,对美术领域的传统文化内涵进行深入探究,归纳出其中蕴含的智慧.下文,笔者结合多年教学经验,从审美趣味、创新能力、实践能力三个方面入手,探讨传统文化的渗透对高中美术教学的影响.
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