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影响外语学习效果的因素很多，其中情感因素的作用不可忽视。在情感过滤假说的基础之上．在蒙古族大学生的英语教学中，应充分调动其积极的情感因素，降低消极情感因素时于语言学习所产生的障碍．以取得理想的教学效果。
情感过滤假说对蒙古族大学生英语教学的启发
【摘 要】
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影响外语学习效果的因素很多，其中情感因素的作用不可忽视。在情感过滤假说的基础之上．在蒙古族大学生的英语教学中，应充分调动其积极的情感因素，降低消极情感因素时于语言学习所
【机 构】
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内蒙古民族大学大学外语教学部
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
【发表日期】
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2007年6期
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