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在教学中有意识地培养学生对数学的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对数学乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。在教学中，只有既重视学生的智力开发，又注重学生非智力因素的培养。使二者有机地结合，才能使学生真正做到愿学、乐学、会学、善学，才能使学生真正成为学习的主人、学习数学的主人。“数学是锻炼思维的体操”，数学教学在注重训练学生的思维能力的同时，也不能忽视学生非智力因素的培养。在教学中，只有既重视学生的智力开发，又注重学生非智力因素的培养。使二者有机地结合，才能使学生真正做到愿学、乐学、会