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长期的应试教育，忽视了学生的自主判断和分析解决问题的能力培养。在漫长的也是极其珍贵的学习阶段，学生们唯一要做的是把正确答案填入试卷。其结果有三：首先造成知识体系碎片化，学生无法将其有效拼合成相对完整的知识体系；其次造成学习过程被动化，为了完成教学进度，只能强逼学生接受结果，部分省略了过程或完全省略了过程；最后造成学习方法背诵化，学生只需要记住答案即可通过考试，拿到成绩，至于答案的用途或者产生的影响一律被屏蔽，使学生的学习重心集中在分数上，造成机械式背诵能力的单一发展。所以处在人的一生关键时期的大学生活中亟待解决的问题，不是知识的传递，而是职业思维和自主学习能力的养成。