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当前国家对高校思想政治工作给与高度关注,提升大学生获得感成为教育评价机制的重要标准,《概论课》作为工科高职院校马克思主义在人才意识形态领域的重要阵地,起到关键作用。本文从工科高职学生概论课的获得感出发,从政策与社会环境因素、师资因素与学生发展规律等因素进行分析挖掘,提出有效提升其获得感的策略。
工科高职大学生《概论课》获得感因素分析与提升策略探析
【摘 要】
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当前国家对高校思想政治工作给与高度关注,提升大学生获得感成为教育评价机制的重要标准,《概论课》作为工科高职院校马克思主义在人才意识形态领域的重要阵地,起到关键作用
【机 构】
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威海海洋职业学院思政基础部;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2018年山东省大学生思想政治教育理论与实践研究课题“高职院校大学生《概论课》获得感问题创新研究”阶段性成果(课题编号:2018-SIP-007)
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