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针对学前视障儿童生活技能训练中遇到的问题和困难,结合他们主要运用听觉、触觉进行学习的特点,在多年生活技能教学实践探索中,总结出有效进行生活技能训练的几种策略:利用标识、标记改造环境,善用或增强衣物自身特征,开展相似游戏活动,采用"以物替物"训练,进行精细动作补偿训练。
优化学前视障儿童生活技能训练的几点策略
【摘 要】
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针对学前视障儿童生活技能训练中遇到的问题和困难,结合他们主要运用听觉、触觉进行学习的特点,在多年生活技能教学实践探索中,总结出有效进行生活技能训练的几种策略:利用标
【机 构】
：
四川省成都市特殊教育学校
【出 处】
：
现代特殊教育
【发表日期】
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2017年19期
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