【摘 要】
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充分尊重初中学生身心发展的阶段性特点，以及学生思想品德学习与發展的基本规律，帮助学生形成良好品德，树立人生志向，树立责任意识和积极的生活态度，帮助学生过积极健康的生活，引导学生以一种主动的、负责任的姿态，与他人、社会进行互动，能与人合作和分享。
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充分尊重初中学生身心发展的阶段性特点，以及学生思想品德学习与發展的基本规律，帮助学生形成良好品德，树立人生志向，树立责任意识和积极的生活态度，帮助学生过积极健康的生活，引导学生以一种主动的、负责任的姿态，与他人、社会进行互动，能与人合作和分享。
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教学目标： 1.通过比较、猜测、验证等活动，引导学生自主探究解决问题策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题。 2.感受数学在日常生活中的广泛应用，让学生尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。 数学重点： 认识找次品这类问题及其基本的解决问题手段和方法。 难点： 尝试用找次品的方法解决实际问题。 教法：直观演示，质疑引导。 学法：自主探究，合作交流。 教学过程： 一、创设
一、内容分析 《蝶恋花·答李淑一》是一首怀念故人、亲人的词，全词融叙事、写景、抒情为一体，表达了作者对亲人、故友的缅怀之情，对革命烈士虽死犹存的崇高革命精神的赞美。 二、学情分析 学生对生离死别、对革命年代的精神理解不多，情感把握有难度。 三、教学目标 （一）独立识字学词，认识5个字，会写1个。 （二）掌握双关、用典、夸张等艺术手法。 （三）正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗人对亲
Teaching goals： 1.To distinguish restrictive clause and non-restrictive clause 2.To join pairs of sentences using attributive clause （restrictive or non-restrictive） 3.To choose the best conjunctio
一、教学目标 （一）知识与技能 1.通过类比，理解等比数列的概念并学会简单应用. 2.通过类比，掌握等比中项的概念并会应用. 3.通过类比，掌握等比数列的通项公式并了解其推导过程. （二）过程与方法 探索并掌握等比数列的定义，等比中项的概念以及等比数列的通项公式，能在具体的问 题情境中，发现数列的等比关系，提高数学建模能力； （三）情感、态度与价值观 通过对有关实际问题的解决，充
[教学目标] 1.能进入角色品读剧本第二幕，为课后表演做好准备。 2.感悟廉颇和蔺相如的性格特点，懂得团结合作的重要性。 3.积累词句，丰厚学生的语文底蕴，提高学生语文核心素养。 [教学重难点] 进入角色品读课文，说好台词。 [教学过程] 一、复习铺垫 这个剧本第一幕主要讲了什么？在第一幕中廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象？ （廉颇：小肚鸡肠、心胸狭窄、傲慢无礼、自私自利、争名夺
教学设计中的重难点是整个设计，乃至整个课堂的灵魂，只有找准重难点，才能合理地设计教学层次和环节，才谈得上是一个合理实用的教学设计。 一、由于教师将教学重点和教学难点混为一谈导致教学重点存在问题 【案例一】《分类》的教学设计 教学内容：新课标人教版第一册P38～39页《分类》。 教学目标： 1.知识技能目标 （1）能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 （2）能选择不同的标
一、主题分析与设计 本节课是内容——探索平行线的性质，承接直线平行的教学，为后面继续研究平移等内容打下基础，是“空间与图形”这个内容的重要组成部分。 教学内容将以“生活·数学”“活动·思考”“表达·应用”为主线开展课堂教学，要学生看得到、感受得到用基本素材创设教学问题情境，引导学生合作活动，并在互动活动中激发学生认真思考、积极探索和主动获取数学知识，从而促进学生自主学习，同时通过小组内学生相互
教学目标 1.感情地朗读课文，理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。树立热爱和平、维护和平的信念。 2.复习信的格式，给深受战争苦难的小朋友写一封信。 表达你的心声。 教学重点 理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。 教学难点 认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“‘和平之花’”，树立维护和平的观念。 课前准
一、导入 东汉末年，天下大乱。群雄并起，纷争不断。《三国演义》第四十八回当中有这样一个情节：公元208年，正值赤壁之战前夕，曹操带领文武将士陈兵江上。这天夜里，月光皎洁，风平浪静，澄江如练，曹操与诸将士饮酒狂欢，纵论天下。此情此景，曹操来了兴致，拿起长矛，在将士面前慷慨高歌。曹操所唱的就是千古名篇《短歌行》。 二、文体常识 曹操传世的《短歌行》共有两首，其中这一首名气最大。 先看题目《短歌
一、教材内容分析 本课为文化生活的第一课第一个目，学好这一框题的内容很重要。 二、教学目标 （一）知识目标 1.文化现象无处不在，又各具特色；2.理解文化的概念；3.文化是一种社会精神力量。 （二）能力目标 通过本框的学习，能分析历史上和社会生活中的文化现象和具体事例，分析历史上和现实生活中重大文化活動、文化现象和文化成果对社会发展的重要作用。能够利用网络收集和整理资料的能力。 （三