【摘 要】
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化学是一门实验科学,考查学生的实验能力就无疑处于重要的地位,高考化学实验题赋分较高(2010年占全卷分数20%),但它往往又是得分率较低的题目,因此化学实验能力能否提高,高三化学实验备考得成功与否,是高考能否制胜的关键之一。随着高考的临近,对实验备考策略的研究及应用就显得尤为重要。 一、温故知新——回顾近年实验 1.试题的形式 近几年高考试卷实验题呈现方式主要有两种,即第Ⅰ卷的选择题和第Ⅱ卷
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化学是一门实验科学,考查学生的实验能力就无疑处于重要的地位,高考化学实验题赋分较高(2010年占全卷分数20%),但它往往又是得分率较低的题目,因此化学实验能力能否提高,高三化学实验备考得成功与否,是高考能否制胜的关键之一。随着高考的临近,对实验备考策略的研究及应用就显得尤为重要。
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首先,教师训练要重视“基础性”实验的案例教学。如物质的提纯(如粗盐的提纯)和检验、典型物质的制备(如乙酸乙酯的制备、绿矾的制备等)、实验结果的分析、表达和评价等。通过训练要让学生真正体验实验的准备、设计、优化等过程,也可通过实验“问题化”“题组化”对学生进行实验思维的引导,实现能力的提升。
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