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现代化的发展越发注重教育的全面性，历史科目作为一门重要的素质学科，注重科学，突出学生兴趣，从而发挥学生思维与情n趣，推动学生全面性发展。但是在目前的中学阶段历史教学中，难免会出现学困生，对于学困生的教育需要有针对性，有侧重性，从而因地n制宜采取策略实施教育，推动学生发展。
探讨历史教学中学困生转化策略
【摘 要】
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现代化的发展越发注重教育的全面性，历史科目作为一门重要的素质学科，注重科学，突出学生兴趣，从而发挥学生思维与情n趣，推动学生全面性发展。但是在目前的中学阶段历史教学中，难免
【机 构】
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广东省汕尾市陆丰市碣石镇碣南中学 广东汕尾 516546
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年36期
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