运用信息技术,为“青春期”教学“减负增效”

来源 :中学生物学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bbnn1122
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
上好一节青春期生理、心理卫生课,不少教师会有些发怵,因为学生此时是敏感的年龄,而学习内容又是敏感的话题。在初一下学期“青春期”一节的课堂教学过程中,笔者也遇到了相似的情况:①学生内心很感兴趣,但在课堂上却很难做到积极参与,大多数学生都会觉得不好意思、羞于启齿,从而不能使知识能力的培养和情感、态度与价值观的教学目标水乳交融。
其他文献
愉快教学法,简单地说就是在课堂上通过教师的引导,发挥情感的作用,充分调动学生的内在学习动力,变“要我学”为“我要学”,从而取得良好教学效果的一种教学方法。基于以上教学理念
1案例背景“以人为本”是新课程的核心理念,生本教育对这一核心理念阐述更清晰明确,“一切为儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童”。在“生本教育”思想指导下,生本教学应运而生。课
锉削是零件钳加工中平面加工的最基本操作方式,锉削技能水平的高低不仅取决于操作者的技能水平,也与锉削加工采用的锉刀有着直接关系。学生经常由于锉刀柄的安装不当,导致安
课堂探究活动在帮助初中学生理解学习内容和应用学习技能中具有积极的功能。生物课堂的探究活动能促使学生在认知、意志、情感等方面形成良好的心理品质。通过研究学生在课堂
中国出版科学研究所隶属于新闻出版总署(国家版权局),是中国最大的出版科研学术机构(详见www.chinapublish.com.cn)。为更好地服务于版权强业,版权强国战略,我所决定成立版权研究中心。现面向全国招聘如下版权人才。    一、招聘版权研究中心主任或副主任1名:    1.具有版权研究或版权管理工作的丰富经验,从事版权科研、管理等相关工作五年以上,熟悉国际国内版权动态,有较高的学术造诣
期刊