【摘 要】
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一、个案基本情况及问题概述诺诺是一名就读幼儿园小班的3岁男孩,他不擅长与人沟通,不喜欢参加任何集体活动。当他有需求时不会向教师寻求帮助,只会直接去抢。在幼儿园时,诺诺喜欢把袜子、鞋子都脱掉光脚到处乱跑。他的自理能力较弱,需要教师的协助才能完成吃饭、喝水、如厕等日常活动,只吃自己喜欢的食物,午休时很难安静入睡。二、针对个案所提出的专业参考建议本案例由台湾云林特殊教育学校校长林逸文提供专业参考建
【基金项目】
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苏台个别化教育呼叫响应项目成果之一；
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<正>一、个案基本情况及问题概述诺诺是一名就读幼儿园小班的3岁男孩,他不擅长与人沟通,不喜欢参加任何集体活动。当他有需求时不会向教师寻求帮助,只会直接去抢。在幼儿园时,诺诺喜欢把袜子、鞋子都脱掉光脚到处乱跑。他的自理能力较弱,需要教师的协助才能完成吃饭、喝水、如厕等日常活动,只吃自己喜欢的食物,午休时很难安静入睡。二、针对个案所提出的专业参考建议本案例由台湾云林特殊教育学校校长林逸文提供专业参考建议,其研究方向为特殊教育、融合
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