【摘 要】
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我国对网络德育的研究始于20世纪90年代末。其研究历程可以分为三个阶段,主要研究了网络德育的概念、网络德育面临的机遇、挑战和控制网络道德失范行为的对策等内容。存在的
【基金项目】
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江苏大学人文社会科学重点建设项目(JDR2006A08);江苏大学校研究生课程建设项目(YKJ08-01X)阶段成果
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我国对网络德育的研究始于20世纪90年代末。其研究历程可以分为三个阶段,主要研究了网络德育的概念、网络德育面临的机遇、挑战和控制网络道德失范行为的对策等内容。存在的问题是:研究内容低水平重复;网络德育的概念含糊不清;对网络德育的实效性关注不够;没有形成网络德育理论体系;研究的视野窄化等。通过建构、创新网络德育理论体系,关注现实,注重成效,把握网络德育发展趋势,加强国际合作等途径来完善网络德育课题的研究。
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